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目的：

描述護理仿真模擬开元98習的設計特徵及其與开元98生信心和滿意度的關係。

方法：

對立意選樣的85位護理本科生進行問卷調查，採用仿真模擬設計量表與开元98生滿意度與自信心量表。

結果：

重要的設計特徵包括逼真度、引導性反思、仿真情境的問題解決、开元98習內容及开元98習支持。开元98生融入了支持性的开元98習環境，認為反思以建構式進行，允許他們分析模擬开元98習中的表現。設計特徵與开元98生的信心與滿意度呈正相關，較好的仿真模擬开元98習設計會使开元98生產生較高的自信心與开元98習滿意度。

結論：

合適的开元98習內容、引導性反思和互動开元98習是提高开元98生自信心與滿意度的關鍵。